Kaip organizuoti pamoką, kad kiekvienas mokinys jaustųsi svarbus, būtų išgirstas ir aktyviai įsitrauktų į veiklas? Kaip skatinti bendradarbiavimą ir atrasti tinkamiausius mokymo būdus skirtingų gebėjimų mokiniams? 2026 m. spalio 12–19 dienomis Klaipėdos Gedminų progimnazijos informatikos mokytoja Asta Norkienė dalyvavo tarptautinėje stažuotėje „Collaborative Teamwork for Inclusive Education“ Larnakoje, Kipre. Stažuotę organizavo Nacionalinė švietimo agentūra, įgyvendindama projektą „Tęsk: ateik, tobulėk, prisidėk“. Mokymų metu daug dėmesio skirta įtraukiajam ugdymui, mokinių bendradarbiavimui, komandinio darbo organizavimui ir praktiniams metodams, padedantiems kiekvienam mokiniui atrasti savo vietą klasėje. Teorinės žinios buvo derinamos su praktinėmis veiklomis, diskusijomis ir dalijimusi patirtimi. Ypač vertinga buvo galimybė palyginti Lietuvos ir Kipro švietimo patirtis, aptarti mokytojams kylančius iššūkius ir kartu ieškoti sprendimų, kaip kurti saugią, palaikančią ir kiekvienam mokiniui atvirą mokymosi aplinką. Stažuotė dar kartą priminė, kad įtraukusis ugdymas prasideda nuo gebėjimo pastebėti kiekvieną vaiką, suprasti jo poreikius ir suteikti galimybę patirti sėkmę. Kartais tam pakanka nedidelių pokyčių kasdienėje pamokoje. Iš Kipro parsivežta ne tik naujų žinių, bet ir praktinių idėjų, kuriomis planuojama dalytis su progimnazijos kolegomis bei pritaikyti jas ugdymo procese.
Tekstą parengė Klaipėdos Gedminų progimnazijos informatikos mokytoja Asta Norkienė.
