Projektinė veikla yra reikšminga ugdymo proceso dalis, sudaranti sąlygas mokiniams aktyviai dalyvauti mokymesi, ugdytis bendrąsias ir dalykines kompetencijas bei sieti teorines žinias su praktine patirtimi. Į projektinę veiklą įtraukti mokiniai mokosi identifikuoti aktualias problemas, ieškoti sprendimų, bendradarbiauti ir prisiimti atsakomybę už bendrą rezultatą.
Progimnazijos patirtis rodo, kad projektinė veikla stiprina bendruomenės narių – mokinių, tėvų, mokytojų ir mokyklos vadovybės – tarpusavio bendradarbiavimą. Tėvų įsitraukimas yra svarbi sėkmingo projektų įgyvendinimo prielaida, ypač vykdant tarptautinius projektus.
Gedminų progimnazija išsiskiria nuoseklia projektinės veiklos plėtra. Mokykloje įgyvendinami tarptautiniai („Erasmus+“, „Nordplus“, „eTwinning“) ir nacionaliniai projektai, sudarantys galimybes perimti Europos šalių gerąją ugdymo praktiką.
Dalyvavimas projektinėje veikloje prisideda prie mokinių kūrybiškumo, kritinio ir sisteminio mąstymo, atsakomybės, užsienio kalbų bei medijų raštingumo kompetencijų ugdymo, taip pat skatina mokytojų profesinį tobulėjimą ir ugdymo kultūros stiprinimą.
Akimirkos iš progimnazijoje įgyvendinamų projektų
Erasmus+ projektai
Erasmus+ akreditacijos projektas
Apie projektą
Erasmus+ akreditacija suteikia Klaipėdos Gedminų progimnazijai galimybę nuosekliai vykdyti tarptautines veiklas, bendradarbiauti su Europos šalių mokyklomis, dalytis gerąja patirtimi ir tobulinti ugdymo procesą.
Vykdant akreditacijos veiklas siekiama stiprinti mokinių europinę tapatybę, plėsti jų kultūrinį akiratį ir sudaryti galimybes mokytis tarptautinėje aplinkoje. Taip pat daug dėmesio skiriama mokyklos bendruomenės emocinei gerovei ir atsparumui.
Pagrindiniai tikslai
- Stiprinti mokinių europinę tapatybę, remiantis gerąja Europos šalių patirtimi.
- Plėsti mokinių ir mokytojų tarptautinio bendradarbiavimo galimybes.
- Stiprinti mokyklos bendruomenės emocinę gerovę ir atsparumą.
- Įgytą tarptautinę patirtį pritaikyti progimnazijos ugdymo procese.
CT&MathABLE – „Computational Thinking and Mathematical Problem Solving, an Analytics Based Learning Environment“
Apie projektą
Tarptautinis projektas skirtas 9–14 metų mokinių matematiniam ir informatiniam mąstymui ugdyti. Siekiama sukurti mokymosi analitika pagrįstą sistemą, kuri padėtų geriau atsižvelgti į individualius mokinių mokymosi poreikius ir pažangą.
Projekto metu kuriamos ir išbandomos interaktyvios matematikos bei informatinio mąstymo užduotys, vertinimo priemonės ir skaitmeniniai mokymosi sprendimai. Didelis dėmesys skiriamas matematikos, informatikos ir kitų STEM sričių sąsajoms bei šiuolaikinių technologijų naudojimui ugdymo procese.
Pagrindinės veiklos
- Interaktyvių užduočių kūrimas ir išbandymas.
- Matematinio ir informatinio mąstymo ugdymas.
- Mokymosi analitikos taikymas mokinių pažangai stebėti.
- STEM sričių integravimas į ugdymo procesą.
- Mokymo ir vertinimo priemonių kūrimas.
„Mokyklą kuriu Aš“
Apie projektą
Projektu siekta tobulinti mokyklos vadovų ir mokytojų kompetencijas įtraukiojo ugdymo srityje, stiprinti mokinių savivaldą ir plėtoti tarptautinį mokyklos bendradarbiavimą.
Mokytojai ir mokyklos vadovai lankėsi užsienio mokyklose, stebėjo jų darbą, dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo veiklose ir susipažino su kitų šalių ugdymo patirtimi. Mokiniai vyko į partnerių mokyklas užsienyje, kur kartu su bendraamžiais dalyvavo projekto veiklose, bendravo, bendradarbiavo ir ugdė pilietiškumo bei kitas kompetencijas.
Projekto veiklos taip pat padėjo stiprinti mokinių savivaldos vaidmenį ir skatino mokinius aktyviau įsitraukti į mokyklos gyvenimą.
Nordplus projektai
„Teachers in the Outdoor Classroom“
Apie projektą
Projektas „Teachers in the Outdoor Classroom“ subūrė Lietuvos, Latvijos ir Islandijos mokytojus, siekiančius praplėsti ugdymo ribas ir daugiau mokymosi veiklų organizuoti netradicinėse erdvėse. Projekto metu mokytojai lankėsi partnerių mokyklose, stebėjo ugdymo procesą, dalijosi gerąja patirtimi bei praktiškai išbandė įvairius mokymosi už klasės ribų metodus.
Didelis dėmesys buvo skiriamas ugdymo veiklų organizavimui mokyklos kieme, gamtoje, miesto erdvėse ir kitose aplinkose, kurios gali tapti prasmingomis mokymosi vietomis. Mokytojai ieškojo būdų, kaip stiprinti mokinių įsitraukimą, kūrybiškumą, bendradarbiavimo gebėjimus ir patyriminį mokymąsi.
2024 m. rugsėjį Klaipėdos Gedminų progimnazijos mokytojai dalyvavo projekto veiklose Kuldīgoje (Latvija), o 2025 m. rugsėjį lankėsi Hamraskóli mokykloje Reikjavike (Islandija). Mobilumų metu įgyta patirtis, nauji ugdymo metodai ir praktinės idėjos buvo pristatytos progimnazijos bendruomenei bei pritaikytos įvairių dalykų pamokose ir kitose ugdomosiose veiklose.
Projekto metu mokytojai taip pat parengė įvairių dalykų pamokų ir ugdomųjų veiklų planus netradicinėse aplinkose. Sukurti metodiniai pavyzdžiai padėjo tikslingai integruoti mokyklos kiemo, gamtos, miesto ir kitas viešąsias erdves į ugdymo procesą. Parengtos veiklos skatino mokinių aktyvų įsitraukimą, patyriminį mokymąsi, kūrybiškumą ir bendradarbiavimą.
Projektas prisidėjo prie mokytojų profesinių kompetencijų stiprinimo, tarptautinio bendradarbiavimo plėtros ir inovatyvių ugdymo metodų diegimo mokykloje. Be to, buvo sukurta vertingų metodinių priemonių, kurios ir toliau padeda organizuoti kokybišką ugdymą įvairiose mokymosi aplinkose.
„Let’s Create the Future Together“
Apie projektą
Projektas skirtas socialinio tvarumo temai. Bendradarbiaudami su Latvijos ir Estijos mokyklų mokiniais, projekto dalyviai nagrinėjo, ką reiškia tvari ir atsakinga visuomenė bei kokį vaidmenį ją kuriant gali atlikti jauni žmonės.
Bendros veiklos skatino mokinius domėtis savo bendruomene, diskutuoti apie socialines problemas, ieškoti jų sprendimo būdų ir dalytis skirtingų šalių patirtimi. Projektas stiprino mokinių bendradarbiavimo, komunikavimo, pilietiškumo ir atsakomybės kompetencijas.
„The World of the Future“
Apie projektą
Projektas skatino mokinius svarstyti, kaip gali atrodyti ateities pasaulis ir kokią įtaką jo kūrimui gali turėti kiekvienas žmogus. Ypatingas dėmesys skirtas klimato kaitai, aplinkosaugai, pilietiškumui ir bendruomeniškumui.
Mokiniai tyrinėjo savo aplinką, nagrinėjo klimato kaitą lemiančius veiksnius, ieškojo galimų problemų sprendimų ir savo atradimais dalijosi su projekto partneriais. Bendros veiklos ugdė mokinių kūrybiškumą, kritinį mąstymą, komunikavimo, skaitmenines ir kultūrines kompetencijas.
„Earth Harmony Living“
Apie projektą
Projektas buvo skirtas klimato kaitos, aplinkosaugos ir darnaus gyvenimo temoms. Mokiniai tyrinėjo savo aplinką, analizavo žmonių požiūrį į gamtos saugojimą ir ieškojo būdų, kaip kiekvienas žmogus gali prisidėti prie teigiamų pokyčių.
Dalyviai atliko tyrimus ir apklausas, rengė pristatymus, dalyvavo bendrose Lietuvos ir Latvijos mokyklų veiklose. Projekto temos buvo siejamos su anglų kalbos, geografijos, muzikos ir kitais mokomaisiais dalykais.
eTwinning
eTwinning mokykla 2026–2027
Klaipėdos Gedminų progimnazijai suteiktas „eTwinning“ mokyklos ženklas 2026–2027 metams. Juo įvertinta mokykloje vykdoma tarptautinė „eTwinning“ veikla, mokytojų ir mokinių bendradarbiavimas su Europos mokyklų bendruomenėmis.
„eTwinning“ veiklas progimnazijoje vykdo mokytojos Vilma Bučmienė ir Vita Uždanavičienė.
Kiti projektai
„Visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumo didinimas“
Apie projektą
Projektu siekiama didinti visos dienos mokyklos paslaugų prieinamumą ir sudaryti mokiniams geresnes sąlygas dalyvauti papildomose ugdymo bei užimtumo veiklose.
Įgyvendinant projektą numatoma stiprinti įtraukųjį ugdymą ir švietimo pagalbą, mokyklas aprūpinti reikalingomis priemonėmis bei kurti mokiniams saugią ir jų poreikius atliepiančią aplinką. Veiklos taip pat skirtos mokinių socialiniams įgūdžiams stiprinti ir mokymosi galimybėms plėsti.
„DigiMaths4All“ – matematikos problemų sprendimo taikant technologijomis grindžiamą mokymąsi ir informatinį mąstymą stiprinimas
Apie projektą
Projektas skirtas pradinių klasių mokinių matematikos gebėjimams stiprinti pasitelkiant šiuolaikines technologijas, informatinį mąstymą ir mokymosi analitiką.
Projekto metu kuriamos ir išbandomos interaktyvios matematikos užduotys bei mokymosi priemonės. Siekiama išsiaiškinti, kaip technologijos gali padėti mokiniams geriau suprasti matematines problemas, ieškoti jų sprendimo būdų ir mokytis pagal individualius gebėjimus bei poreikius.
Projektas „Galimybių mokykla“
Apie projektą
Klaipėdos Gedminų progimnazija partnerio teisėmis dalyvauja projekte „Galimybių mokykla“. Projektu siekiama gerinti ugdymo kokybę, atnaujinti mokymosi turinį bei priemones ir sudaryti geresnes galimybes skirtingų poreikių mokiniams.
Projekto metu kuriamas ir atnaujinamas ugdymo turinys, rengiamos mokymosi priemonės, stiprinamos mokytojų kompetencijos ir ieškoma būdų, kaip mokymąsi labiau pritaikyti mokinių poreikiams bei šiuolaikinio ugdymo pokyčiams.
„Rašymo įgūdžių gerinimas diegiant virtualias aplinkas trijose veiklą tobulinančiose mokyklose“
Apie projektą
Projekto tikslas – pagerinti 8 klasės mokinių pasiekimus rašymo srityje. Projekto metu veiklą tobulinančios mokyklos atnaujino informacinių technologijų bazę ir įsirengė išmaniąsias lietuvių kalbos klases, o pedagogai tobulino profesines kompetencijas ir kūrė šiuolaikines skaitmenines mokymosi priemones.
Vienas svarbiausių projekto rezultatų – sukurtas 7–8 klasių raštingumo užduočių rinkinys, skirtas lietuvių kalbos ir literatūros pamokoms bei neformaliojo ugdymo veikloms. Užduotys parengtos pagal keturias lietuvių autorių knygas, pritaikytos skirtingiems mokinių pasiekimų lygiams ir atliekamos pasitelkiant įvairias informacines technologijas.
Projekto metu taip pat parengti įgarsinti skirtingų lygių diktantai, teksto suvokimo, kūrybinio rašymo ir kitos interaktyvios užduotys. Sukurtos priemonės sudarė galimybes mokiniams individualiai ir bendradarbiaujant tobulinti rašymo, teksto suvokimo bei skaitmeninius gebėjimus.
Anksčiau įgyvendinti projektai
Klaipėdos Gedminų progimnazija jau daugelį metų dalyvauja tarptautiniuose projektuose. Ankstesniais metais įgyvendintos Erasmus+ ir Nordplus veiklos suteikė mokiniams ir mokytojams galimybių bendradarbiauti su įvairių Europos šalių mokyklomis, dalytis patirtimi ir išbandyti naujus ugdymo metodus.
„Occupy the Future“ – Erasmus+
Apie projektą
Projektas buvo skirtas 11–15 metų mokiniams. Mokiniai domėjosi profesijomis, kurios tampa vis svarbesnės keičiantis technologijoms ir darbo rinkai, susipažino su jų ypatumais bei reikalingais gebėjimais.
Dalyvaudami praktinėse ir kūrybinėse veiklose mokiniai rengė pristatymus, bendradarbiavo su kitų šalių bendraamžiais ir plėtė savo supratimą apie būsimos karjeros galimybes. Projektas padėjo ugdyti skaitmeninius, bendravimo, bendradarbiavimo ir karjeros planavimo gebėjimus.
„Learning Differently!“ – Erasmus+
Apie projektą
Projektu siekta dalytis skirtingų Europos mokyklų ugdymo patirtimi ir ieškoti būdų, kaip mokymąsi padaryti įdomesnį ir labiau įtraukiantį mokinius.
Daug dėmesio skirta skaitymo ir rašymo gebėjimams, kalbų mokymuisi, kūrybiškiems ugdymo metodams ir mokinių aktyviam dalyvavimui pamokose. Bendros tarptautinės veiklos suteikė galimybių tobulinti užsienio kalbų žinias, pažinti kitų šalių kultūrą ir mokytis bendradarbiauti.
„Gyvoji mokykla: erdvė kurti, augti, būti“ – Erasmus+
Apie projektą
Projektas buvo skirtas mokyklos vadovų ir mokytojų profesiniam tobulėjimui. Mokyklos darbuotojai dalyvavo kvalifikacijos tobulinimo veiklose įvairiose Europos šalyse ir susipažino su kitų švietimo sistemų patirtimi.
Daug dėmesio skirta pažangiems mokymo metodams, mokinių motyvacijai, integruotam ugdymui, lyderystei, klasės valdymui ir užsienio kalbų kompetencijoms. Įgyta patirtis buvo pritaikoma progimnazijos ugdymo procese.
„Historical Treasures of Europe“ – Erasmus+
Apie projektą
Projektas „Europos istorijos lobiai“ buvo skirtas 12–15 metų mokiniams ir skatino juos domėtis Europos istorija, kultūros paveldu, tradicijomis, legendomis bei žymiomis istorinėmis asmenybėmis.
Mokiniai tyrinėjo savo ir partnerių šalių istoriją, kūrė pristatymus, rengė viktorinas bei bendrus kūrybinius darbus. Vienas iš projekto rezultatų – elektroninė ir spausdinta knyga apie Europos herojus ir legendas.
„I Have Rights“ – Erasmus+
Apie projektą
Projektas skirtas žmogaus teisių, lygių galimybių ir nediskriminavimo temoms. Siekta stiprinti mokytojų gebėjimus dirbti daugiakultūrėje mokymosi aplinkoje ir geriau atliepti skirtingų mokinių poreikius.
Projekto metu buvo nagrinėjama mokinių ir mokytojų žmogaus teisių samprata, rengiamos metodinės priemonės ir organizuojamos tarptautinės bei nacionalinės veiklos. Projektas skatino pagarbą žmogaus teisėms, kultūrų įvairovei ir tolerancijai.
„21st Century Lesson“ – Nordplus
Apie projektą
Projektu siekta ieškoti šiuolaikiškų ir mokinius įtraukiančių mokymo būdų bei skatinti informacinių ir komunikacinių technologijų naudojimą ugdymo procese.
Mokytojai lankėsi partnerių mokyklose, stebėjo pamokas, dalijosi profesine patirtimi ir išbandė naujus mokymo metodus. Projekto veiklos skatino mokinių kūrybiškumą, motyvaciją mokytis, kritinį mąstymą ir skaitmeninius gebėjimus.