Valdorfo pedagogikos elementų taikymas 5–8 klasėse

Apie Valdorfo pedagogiką

Valdorfo pedagogika – tai ugdymo sistema, kurios metodai remiasi austrų pedagogo ir filosofo  Rudolfo Šteinerio sukurta pedagogine sistema. Valdorfo pedagogikos požiūriu kiekvienas vaikas yra gabus ir unikalus, mokykloje vaikas turi ne tik mokytis, bet ir augdamas atskleisti savo potencialias galias. Ugdymo specifiškumas mokykloje paremtas Valdorfo pedagogikos  amžiaus tarpsnių samprata. Vaikui augant kinta jo poreikiai, jautrumas, imlumas informacijai ir jos pateikimo būdui, todėl ugdymo metu  yra sudaromos sąlygas vaikui susidurti su jo brandą atitinkančiais sunkumais ir taip skatinti vidinių galių skleidimąsi.

Klaipėdos Gedminų progimnazijos netradicinio ugdymo klasėse taikomi tik Valdorfo pedagogikos elementai. Dirbant šiose klasėse neapsiribojama vien dalykų mokymu, nemažai dėmesio skiriama socialiniams, meniniams įgūdžiams, praktinei mokinių veiklai, emociniam ugdymui.

Valdorfo pedagogikos elementų taikymas Klaipėdos Gedminų progimnazijos 5–8 klasėse

1. Metinis projektinis darbas pagal amžiaus tarpsniui būdingas aktualijas.
2. Emocinis, socialinis  ugdymas klasės valandėlių metu.
3. Savitos kultūros formavimas Valdorfo klasių bendruomenėje: geradarystė, bendruomeniškumas, savanorystė, gamtos periodiškumo stebėjimas ir pažinimas, atida gamtai.
4. Teminio integruoto mokymo(si) savaitė. Šios savaitės metu mokiniai įvairių dalykų pamokose sužino ir/ar plečia žinias apie: 5 klasėje – Senovės Graikiją, 6 kl. – Senovės Romą, 7 kl. – Renesansą, Reformaciją, Prancūzų revoliuciją, atradimus, 8 kl. –  pramoninį ir socialinį perversmą, industrializaciją, tautų likimus ir humanizmo filosofiją, pasirinktas iškiliausias pasaulio asmenybes.